Fév 062013
 

Mercredi 23 janvier 2013 : quatrième séance 

1 intro (1)  1 intro (2)  1 intro (3)

  • Retour des artistes parmi nous…Les élèves forment désormais des groupes solidaires ou chacun trouve un rôle adapté à ses capacités et ses envies.
  • La séance commence par un regard sur les quatre dessins collectifs, obtenus par chaque groupe la semaine précédente. Les élèves racontent aux artistes comment a été obtenu ce dessin. On rappelle que la narration était orchestrée par le professeur d’arts plastiques afin de permettre aux élèves de travailler la maîtrise de l’outil et la particularités du dessins à plusieurs sur une même feuille. Il s’agit aujourd’hui pour chaque groupe de trouver sa propre histoire.

 

10 (1)     10 (2)

 

 

  • Stéphane et Johanny passe dans les groupes pour les aider à se décider et trouver une narration qui se prête à une interprétation sonore du type obtenu avec le dispositif à la disposition des élèves.

P1020966  P1020976

P1020965  P1020981

Résultats graphiques du travail des élèves :

P1030100  P1030098  P1030097

P1030101  P1030095  P1030094

P1030089  P1030096  P1030088

P1030090  P1030093  P1030092

Trois groupe sur 4 ont désormais une idée précise de narration qu’ils vont développer pour réaliser leur performance finale.

  • Une fois que la narration est définitive les élèves font les premières expériences de la rencontre du son et de l’histoire. Il faut aussi décider qui dans le groupe assure la création sonore.

P1020977

  • Temps de présentation à l’ensemble des élèves des découvertes de chaque groupe en fin de séance.

 

  • En conclusion on constate que chaque groupe à désormais son histoire. Il reste pour la séance prochaine à travailler un lien plus fort entre la réalisation du dessin et la forme de la composition sonore.

P1020987

Sorry, the comment form is closed at this time.