Fév 092014
 

1.  Tout commence par la découverte d’un concours lancé par l’éducation nationale :

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  • En découvrant le thème de travail ont peut tout de suite constater dans la salle l’installation d’une ambiance propice à l’écoute.
  • Chaque élève du groupe de l’option Art et Informatique se sent concerné et à envie d’en savoir plus sur le sujet.

2.   Les élèves s’informent, discutent ensemble, partagent leur vécu, rencontrent des personnes pour maîtriser le contenu du sujet : 

le harcèlement à l’école 

Résultat d’un  brainstorming réalisé avec les élèves une fois le  concours expliqué :

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Un site a particulièrement intéressé les élèves et les a bien informé dans ce domaine :

http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/

Merci à Mme MARCJAN  (Assistance sociale) et Mme ZIMMERMANN  (Pôle prévention violence) d’avoir pris le temps de venir discuter avec les élèves.

 

Suite à toute cette sensibilisation les élèves commencent par réaliser des dessins pour voir comment peuvent être visualisé des actes de harcèlement à l’école.

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3.  Quelles images choisir pour parler d’un sujet aussi important par le biais d’une affiche ?

Les élèves commencent par regarder quelles images ont trouve sur le Net pour parler de ce sujet.  Ils sauvegardent dans un dossier les images qui les interpellent ou les marquent le plus.

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Il classent l’ensemble des images choisies sur le Net en 3 groupes.  Celles qui évoquent le harcèlement verbale, celles qui parlent su harcèlement physique et celle qui illustre le harcèlement mentale.

4. Organisation images et textes pour une premier brouillon d’affiche.

Les élèves ont pris conscience de certains points fort à introduire dans les affiches. En voivi trois exemples

  • Les victimes vivent une souffrance de plus en plus grande.
  • Répétition de faits anodins qui écrasent littéralement l’élève victime de harcèlement
  • Soulagement pour une victime de tels actes de pouvoir en parler à quelqu’un

A l’aide des images du Net,  sauvegardées  lors des séances précédantes, les élèves cherchent maintenant à maitriser le logiciel LibreOffice pour trouver une organisation d’affiche qui puisse faire passer un message fort aux jeunes du collège sur le sujet du harcèlement.

Voici trois exemple de ces brouillons.

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olivia

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sofia

Une discussion à partir de ces brouillons d’affiche nous amène à constater différents points :

  • Trop d’agressivité colorée.
  • Lorsque le texte et les images se superposent cela devient trop difficile à lire.
  • Trouver un équilibre entre le trop et le  trop peu d’image par affiche.
  • On ne sait pas si les affiches s’adressent aux harceleurs, aux victimes où aux témoins.
  • Il faut que nous réalisons nous même les photos pour ne pas avoir de problème avec les droits à l’image.
  • Nos slogans sont encore  pauvres en contenu.

 

5.   Quel slogan pour toucher des jeunes  sur un sujet aussi grave ?

On réfléchit ensemble aux mots ou phrases pouvant inciter un jeune victime de harcèlement,  des témoins de tels actes ou un  harceleurs à réagir.

PHRASES TROUVEES POUR TOUCHER LES TEMOINS

  • J’ai vu, tu as vu, nous avons vu………..allons témoigner.
  • Vous aussi…… briser la loi du silence.
  •  C’est trop grave… ne restons pas silencieux.
  • Témoigner ensemble peut sauver une vie.
  •  Ne laisse pas seul un élève isolé…
  • Rire encourage le harceleur à poursuivre.

PHRASES TROUVEES POUR TOUCHER LES VICTIMES

  • Viens en parler….. 08 08 80 70 10 et 08 00 20 00 00
  • 08 08 80 70 10 et 08 00 20 00 00… avant que cela na soit trop grave.
  • D’abord à l’école…. Et maintenant chez moi.
  • Même en ligne leurs méchancetés continuent…
  • D’abord méchants, puis humiliants et désagréables…j’en peu plus….à l’aide.
  • Se confier c’est se protéger

PHRASES TROUVEES POUR TOUCHER  LES HARCELEURS

  • C’est pas grave…on joue Madame !…..mais combien de fois de fois au dépend de la même personne ?
  • C’est pas grave…ce ne sont que des mots…. Mais pourquoi toujours contre le même élève ?
  • Ne te laisse pas prendre à harceler à ton tour par peur de représailles.
  • Briller par méchanceté y a pas de quoi être fière.

 

6.  Des élèves acteurs pour des images libres de droit

Pour éviter tout problème lors de la diffusion des affiches les élèves se mettent en scène pour mimer des fausses situation de harcèlement. Le travail se réalise en salle de spectacle pour réussir à jouer avec les ombres et la lumière à l’aide des projecteurs.

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d                                                                e

f       

 

7.  Concevoir l’affiche finale

Les élèves disposent désormais de tous les ingrédients nécessaires pour pouvoir concevoir une affiche de qualité. Il a fallu beaucoup de temps pour arriver à ce stade du travail. Heureusement la motivation du début est resté palpable jusqu’à ce stade du projet. Il faut dire que les séances étaient variées dans le type de tâches à réaliser pour trouver des solutions de qualité pour réaliser nos affiches.

Des étapes de correction ont été nécessaire pour arriver à un résultat de la plus grande qualité possible. Ce travail de reprise est celui pour lequel les élèves rechignent le plus. Mais une fois qu’ils constatent l’évolution de leur travail ils ne regrettent pas les effort faits.
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1 (1)                            1 (2)

Vous allez maintenant pouvoir admirer les autres résultats. Chaque élève du groupe est arrivé au bout du travail avec une qualité variable selon l’implication personnelle de chacun.

7    8   qui

adem lassen     endi2     samuel

endi      lisa3     adam 3b

brayan   lisa4    sofia2

olivia final                                                       yousra3

 

   Les trois dernières affiches font partie d’une sélection faite par un vote d’adultes et de jeunes pendant les portes ouvertes de l’établissement.

louisa                                      musa

vincent

8.  Conclusion 

  • Ce travail a vraiment captivé les élèves et mis en place une ambiance de travail qu’aucun autre sujet de l’année n’a réussi à créer.
  • Parmi les élèves du groupe d’option Art et Informatique, certains se sont mobilisés, avec l’aide de l’assistante sociale, pour former au sein du collège un groupe de sensibilisation et de discussion autour du thème du harcèlement à l’école pour tous les élèves de 6e du collège.
  • Le  fait de participer à un concours et de ne pas être sélectionné est le seul point noir du projet.
  • Pour compenser cela nous avons organisé à l’interne une remise de prix pour les trois élèves dont l’affiche a été choisie lors des portes ouvertes. Ces trois affiches feront partie de la campagne de sensibilisation au harcèlement à l’école de l’année scolaire 2014-2015. Chaque trimestre une des trois affiches sera tirée à dix exemplaires et affichée par les élèves à des endroits stratégiques au sein du collège.

 

Voici les deux affiches académiques sélectionnées

photo-e-faure-valdahon                                          harcelementaffichebaumelesdames

 

Voici un lien qui présente les sélections académiques : http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article4709

Il y avait aussi la possibilité de créer une vidéo sur le même thème : https://www.youtube.com/watch?v=De4DWMyQBfU

 

 

 

 

 

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